• 张志公:从语言规范到学做人*

    从语言规范到学做人*     每个人的任何行动,哪怕是只与自己有关不涉及别人的行动,都应该有准则,也就是有规范,有规矩。比如人的起居生活应该有规矩,早起早睡。这是纯粹与自己有关的事,碍不着任何人,可是不行,要有准则,有规范。哪怕长到很大了,也不应该酗酒,一个人在屋里也不应该多抽烟,让屋子空气污浊。孔老夫子说,人应该慎独,就是单独一个人更要谨慎,不仅不能...

    时间:2015-10-03  热度:127  分类:教学研究  标签:

  • 关于“语文教学”的断想

    语文教学,首先是教学,教学意味着是以学生获得知识和能力增长为中心的,然后才是属于语文范围内的知识与能力。教学要讲适切性,难道我们可以直接拿高中课本去给一年级的小学生去讲课?无视学生的接受能力,无疑是使教学无效的主要原因。语文教学,不能只看语文而看不见教学。语文内容是反应世界的一面镜子,是每个人认识世界的一个重要途径,但是作为教师要为学生擦亮这面镜子,指明...

    时间:2015-09-09  热度:121  分类:教学研究  标签:

  • 来自“新语文教育”的经验与启示

    来自“新语文教育”的经验与启示           ——兼谈语文学科研究原则的确立2001年,国家颁布《基础教育课程改革指导纲要》,开启了基础教育改革的序幕。目前基础教育课程改革已经走过了十多个年头,目前的语文教育教学研究现状是怎样的呢?据专业研究人员的统计,中国当代的语文教育研究学派,以地域为标识,可分为“福建”“浙江”“...

    时间:2015-08-17  热度:422  分类:教学研究  标签:

  • 闲言碎语004

    *摘录:伟大的头脑钻研理念,平庸的头脑关注事件,狭隘的头脑议论他人。*知道不等于思考,从动态的角度讲,教师是在教学生如何进行合理的思考,而不是简单的知道知识。*缺乏学科意识,是不少语文教师产生困惑的根源。*考试到高考的时候选拔功能才能凸显出来,平时的考试更多体现的是对教学效果的检测功能。*我国的教学,民国时期是学美国的课程,解放后是学苏联得教学论,新课改后又开...

    时间:2015-08-08  热度:93  分类:教学研究  标签:

  • 闲言碎语001

    *不赞成动不动就整出一个啥啥观来的说法。可以交流对语文的理解,因为理解有对错正偏。而xx观则只剩下捍卫这一个行为了。*中国语言文字与外国语言文字不同,前者是集体的创造物,后者是神和贵族的专有权。再加上,书同文的事实,使得中国文化产了可以穿越时空的极其强大的生命力。从而产生了言文的分离批,这未尝不是一种文化的特色,但一些人却没有认识到这一点。*语文这个学科的核心...

    时间:2015-05-22  热度:113  分类:教学研究  标签:

  • “语文味”的诞生过程

    时间:2014-03-31  热度:105  分类:教学研究  标签:

  • 于龙:语文乱象与理论的贫困(节录)

    《现代语文课程话语考论》第一章 绪论 第3—4页就语文教育而言,实践操作的乱象己为大家所共见且多有垢病,对此笔者不再详述;理论研究的乱象倒是尚未引起人们的普遍关注,因此,笔者愿意就此谈一谈个人的看法。一般来说,任何研究,无论量的、质的,思辨的、科学的,都得有一种“基本的、适当的逻辑判断”,也就是思想、思路要严谨,要遵守学术规范且经过充分论证。否则,仅凭未经论证的...

    时间:2014-03-08  热度:73  分类:教学研究  标签:

  • 西瓜一直在,但我们的眼中只有芝麻

        1951年,西北人民出版社出版了潘开沛先生编的《国文教学的理论与实践》。虽然篇幅并不长,但由于潘先生所谈的都是教学实践的结晶,所以,其中对教学活动有精准而细致的描述。    在书中,潘先生提出了“克服离开国文教学目的的偏向”的建议并列举了国文中的偏向现象,很值得现在的我们认真思考:所谓历史的循环,不过是后人没有用心聆听前人的声音所致。在一甲子之间...

    时间:2014-02-26  热度:84  分类:教学研究  标签:

  • 语文教学,确立训练点是关键

      关于语文教学的体系化建设,我觉得这里面需要探讨的不只是教师的问题,还有教材的问题、学生的问题,更有课堂要落实的内容的问题。  从教师的角度来看,我关心这样一个问题:同样教一篇课文,一位饱读诗书的老师教学,和一个从不读书的老师教学,有可能找不到一丁点儿的相同,而为什么这样的情况在数学课上却根本就不可能出现?无论是差的数学老师还是优秀的数学老师,面对相同...

    时间:2013-12-07  热度:89  分类:教学研究  标签:

  • 【碎识“国文”】017、现代教学精神与精读的概念

    《中学国文教学论丛·初中国文之教学》 孟宪承 …… 现代教学的精神,根本上是要生徒自学。好的学问不能由教师代学,正如好的肴馔,不能由他人代吃。《学记》上说的好:“虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。”孟子也说:“君子深造之以道,欲其自得之也。”这些话,都很合教学的原则;我们国文教学所以失败。正为违反了这一个原则。向来国文课,只有教师的活动...

    时间:2013-11-21  热度:98  分类:教学研究  标签:

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