• 闲言碎语017

    *文章内容梳理和文本解读不是一回事 ,夸大(或混淆)了各自的范围,就会有困惑。 *教参,是辅助物,是给需要的人用的。而需不需要是因人而异、因时而异的。不能因为自己成长了不需要辅助物了,就否认辅助物的存在价值。对于教参的误用误判,主要在人的认识不足上,而不是教参存在有无的问题。 *作文训练在很大程度上是训练思维感觉与...

    时间:2017-03-08  热度:45℃  分类:教学研究  标签:

  • 闲言碎语016

    *文化自觉再怎多也不嫌多,这确实要靠“自觉”。语文学科的基本职能则是要弄清楚的,这是我们的本职工作要求,也是我们安身立命之所在。不要把过多的文化要求压在语文老师头上,脑袋大小有限,词语界定无限,用有限的脑袋顶无限的任务,累不累只有颈椎知道。 *很多时候,为什么外教可以哄孩子玩一玩就算教外语了?因为他们只是教一些发音和...

    时间:2017-02-09  热度:50℃  分类:教学研究  标签:

  • 闲言碎语015

    *小胡同赶猪——直来直去。任务驱动不把学生训得一条道跑到黑不算完。以后的出路,要么去考公务员,要么去当兵,完全受任务驱动。 *中小学研究的内容是作文,总是在"写作"上打转,保证了“理论”的先行态势。  其实明白了作文的主要功能在于记录,后面依着自己对事物的认知把自己认知的过程记下来,就可以成文,对生活关注多的记录的就多,...

    时间:2017-01-31  热度:49℃  分类:未分类  标签:

  • 一名语文教师的阅读账——2016阅读书目

    四种情况,通读,浏览、温读、弃读。码字倒是可以,但人太懒,就算了。其实挤点字出来也没什么,只不过觉得没有必要制造太多的垃圾。总之,四种情况各有各的理由。 一、通读 布格罗 岛上书店 丁聪插图 现代汉语修辞学 京都古书店风景 上学记 全景搜索 : 美国语文课程、教材、教法、评价 语文教学杂谈 汉字构形原理与中小学...

    时间:2017-01-30  热度:57℃  分类:读书心得  标签:

  • 闲言碎语013

    闲言碎语013*编故事和写文章这是两种不同的事情,前者务虚,后者求实。不区分这两点,记叙文往往会被要求写出属于小故事精彩——这其实是一种混淆。而有的老师用写故事的方法教学生写记叙文,其实是教学生“虚构”,而不是写实,恐怕写得越“溜”的学生,离表达真情实感越远。*在中国传统的教育内容上,经史的作用十分突出。现代教育兴起后,这一作...

    时间:2016-05-16  热度:58℃  分类:教学研究  标签:

  • 闲言碎语014

    *历史叙事和文学叙事有区别,不应为达到文学效果而削弱历史叙事的真实性。修辞立其诚。写文章不同于编故事。*半遮半掩搞研究,瞒天过海哪有愁。歌功颂德几时休,捧逗互动无尽头。*语文研究非要搞得的得跟政治活动一样,那还是正常的研究工作吗?喊了半天语文课程,所提要求大多都还是课标出现以前的,这到底支持课标还是给课标戴眼罩?还谈得...

    时间:2016-05-16  热度:55℃  分类:教学研究  标签:

  • “真语文”话语中“真”的失实

    真语文,错误地使用了“真”的标签,是用真假这种性质的判断去替代细致的事实性研究。生活中,我们要做很多事情,可能会遇到“这件衣服不适合我”“这双鞋太大了”“你的这个做法不对”等等情况,在这些情况下,其实无关真假。因为这件衣服不适合我,也可能会适合其他人,不能因为不适合我,就说这件衣服是假衣服;这双鞋太大,只是因为鞋码的问题,...

    时间:2016-04-09  热度:89℃  分类:教学研究  标签:

  • 闲言碎语012

    *面临一些只说优点的方法时,应该保持一定的警惕。要么该方法尚未经过实践的检验,要么该方法的缺点被有意隐瞒了。*“学术研究”已经成为了一些“名家”编制肥皂泡的代名词,有些人却对着这些泡泡,惊艳、欣赏、仰望、模仿、膜拜……*以人为本,是以学生的成长发展为本,而不是以教师的个性展示为本。一旦反过来了,课也就是不是课了,这时候只剩下...

    时间:2016-03-29  热度:56℃  分类:教学研究  标签:

  • 闲言碎语011

    *一位医生瞪大眼睛,对着婴儿寻思:怎么他们会不得老年痴呆症呢?——这是一些人看语文教学时所使用的“超前眼光” *教育是传承行为,不是取悦于受教育者的行为。面对教育行为中的各种内容,各个方面,各类知识,怎么可能会另每一个学生都喜欢?都发自内心的乐于学习?*语文研究的新四派:情怀派,想象派,立场派,圈地派。 这四派的人各有...

    时间:2016-03-12  热度:59℃  分类:教学研究  标签:

  • 我看衡水中学

    日行杂录2014.12.7衡水这个“精神特区”是为了发展学生的精神,还是为了发展教育的精神?我认为,衡水中学,并没有什么神秘的地方。其实,他的做法还有点原始。他之所以成功,其实抓住了两个学习的关键词——勤和苦。其他学校科学先进的方法是在一种开放的环境下展开的。对于孩子们来说。自然缺乏自制力,需要进行他律。当然,需要一些管理上的”...

    时间:2016-02-28  热度:127℃  分类:文化热点  标签:

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